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生涯规划测评是真的吗?

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  生涯规划测评是真的吗?如何正确选择合适的生涯规划测评工具?

  生涯规划测评作为一项自我了解的辅助工具,在生涯教育中起着关键作用,我们要做的是参考生涯测评所提供的分析报告,结合自身情况,科学合理的制定自己的生涯规划。

  下面51选校就带大家来了解几个生涯规划测评的理论背景,以便于大家更好地做出判断。


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  1、霍兰德理论

  霍兰德的生涯理论主要在于找出实用而又简便的方法,能帮助人们选择工作、更换工作并得到工作上的满足感。
  霍兰德的理论将社会中的职业归纳成六大类型,相应的,也自然又六种不同类型的人,会去从事和自己的类型相同的职业。

  采用霍兰德兴趣测评能够帮助高中生快速准确地找到自己所属的职业类型,帮助学生探索兴趣职业。


  2、大五人格理论

  近年来,研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识,提出了人格的大五模式,研究者通过词汇学的方法,发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。

  而51选校将大五人格进行了适度的优化,使其更适用于高中生的性格测试场景,帮助学生全面了解自己的性格特征,有利于探寻与自身性格相符的职业。


  3、多元智能理论

  多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出。

  这一理论要求教师在上课时不仅仅为了完成教学大纲的要求,而是更多地关注学生本身,注重开发学生潜能,促进学生全面发展。

  学校教育的宗旨应该是开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好,应该让学生在接受学校教育的同时,发现自己至少有一个方面的长处,学生就会热切地追求自身内在的兴趣。


  综上所述,生涯规划测评有其存在和发展的原因,但大家不能把测评分析报告当成准确结论,要用辩证的眼光去开待,结合自身具体情况进行生涯规划,这样才能真正发挥生涯规划测评的作用!


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