新高考下职业生涯规划

  新高考改革下的学生职业生涯规划规划是对学生职业发展进行持续的、系统的计划的过程，通常由职业定位、目标确立和执行调整三部分组成，本文将通过职业生涯规划的定义、目的、方法做将要分析。

  定义

  职业生涯规划是指针对学生职业发展路径选择的主观和客观因素进行全面分析与评定，即结合学生的兴趣、性格、能力、价值观及其外界影响因素，将学生定位在最能发货自身优势的位置，选择最适合自身能力的职业，并为这一目标制定执行方法付诸于行动与反馈修正。

  目的

  新高考下职业生涯规划目的主要体现在以下两个方面。

  第一，职业生涯规划帮助学生找到适合自身的工作，满足人职匹配，才能最大发挥学生个人的各方面优势与长处。这就需要学生对自身进行分析和定位，它将决定了学生职业发展的方向，甚至直接关联到职业生涯规划的成功与否。

  第二，职业生涯规划能够通过规划帮助学生探索与调整适合自身的职业发展方向，并根据每个环节变化制定今后各个阶段的计划与措施，从而为职业目标的实现提供科学合理的发展路径。

  方法

  职业生涯设计的方法主要可从5个问题入手，客观合理的解决这个5个职业生涯规划发展的问题，也就学会了职业生涯规划的方法，具体如下：

  第一个问题：“我是谁？”。这个问题就需要学生根据自身人格分析自我，认识自身的优点和缺点。

  第二个问题：“我想干什么？”。高中学生的兴趣虽然趋于稳定，但仍会受外界影响，因此需要客观合理的了解自身的兴趣方向。

  第三个问题：“我能干什么？”。这就需要学生深入了解自身的智能，全面分析自身能力与潜力的优势和劣势。

  第四个问题：“环境支持或允许我干什么？”。学生职业发展方向受外界各种客观因素和主观因素影响，客观因素又经济发展趋势、企业正常、职业发展空间等，主观因素同事关系、人际关系等等，需要多方面全面评估、综合分析。

  第五个问题：“自己最终的职业目标是什么？”。学生需要从上述4个问题中找到对实现有关预期职业目标有利和不利的条件，列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标。如果职业范围较为广泛，学生可以借助51选校生涯规划教育平台的生涯决策平衡单来最终确认职业目标。