新高考下的高中生涯规划

  高中生生涯规划是新高考改革下的刚需，是响应“终身发展目的”的政策需求。那么，新高考下的高中生涯规划如何开展呢？

  学校要知道，生涯规划实际上是一个为实现人生价值而进行自我认识、规划和实现的过程，促进个体的全面发展，也是尊重学生个性化发展的需求。

  高中阶段是学生开展自我认识与探究的关键阶段，直接关系着升学考试和择业的确定。这个时期，学校开展生涯规划教育课程，将文化教育从“升学主义”转变重视学生自身的发展方向，培养高中生的生涯观念和生涯技能，正确引导学生将学习知识与社会发展及职业定位连在一起，更多地熟悉和探究自身、重视并熟悉社会发展，不断思索和明确自身未来发展的方向，理性地寻找自己的学业偏向，为学生选科与志愿填报做准备。

  指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自身的职业生涯发展道路，并辅导学生学会如何科学有效的规划自身的职业生涯规划。在高中三年不同时间阶段学生所面临的规划重点不同：

  高一学生主要面临选科科目确定的问题，学校需要加强指导学生认清自己的兴趣、性格、能力、学科效能，综合考虑后自主选择学科；

  高二学生主要面临外部探索，包含职业探索、专业探索、院校探索，学校可接受教育部相关平台、学校官网、51选校生涯规划教育平台数据库或线下职业体验活动，为学生提供探索渠道。

  高三学生主要面临志愿填报问题，学校要组织学生利用生涯规划的方法做好志愿填报工作。