学生如何利用生涯规划掌握选科策略

  新高考下的高一学生学生如何利用生涯规划掌握选科策略？高中阶段学生对自身将来的发展方向普遍存在不明确、模糊等现状，本文就学科、兴趣、职业、专业四个维度来分析选科策略的方法。

  学生向利用生涯规划掌握选科策略，需要明确自身的发展方向。学生职业发展方向需要借助51选校生涯规划教育平台下的生涯规划测评工具，通过测评工具了解自身的兴趣优势、学科优势，结合其他外在环境因素和成绩因素，以此来导向学习选科策略。策略表现如下：

发展方向	专业定位	学科成绩	兴趣方向	策略
非常明确	非常清晰	均衡	不明确	选择与今后发展关系最紧密的学科。
不明确	不清晰	不稳定	非常清晰	选择自己学习兴趣最浓厚的科目
不明确	不清晰	偏科	不清晰	选择自己最强势学科，注意扬长避短。
不明确	不清晰	均衡	不清晰	选择专业覆盖率较广的
不明确	不清晰	不均衡	不清晰	选择自己认为最有潜力的学科

  新高考下的选科策略，要根据生涯规划和学生个性化发展来选择。学生高中选科关系到专业选择、大学选择。从长远的角度上，学生利用生涯规划理论和工具进行选科决策，直接关系到“我是谁”、“我能做什么”、“我去哪里做什么”等人生规划问题。

  随着中国教育体制不断改革，生涯规划教育对学生升学的影响越来越重要，直接影响学生选考科目，乃至人生发展。但是，大部门学校生涯规划教育课程体系依然不完善。这就需要学校为学生发展指导提供设备支持、课程支持、师资力量支持。

  对此，51选校经过多年的探索和实践，根据地区和学校的差异性与独特性，总结出一套具有全面、综合、满足不同学校需求的学生发展指导中心建设方案，解决了学校开展学生发展指导工作中的所有难题。